江海區華興小學傳承“恕明精神” 培養新時代文明少年

 來源:江門日報  發表時間:2019-10-21 10:03

????林媚仲老師的古詩詞課堂。

李順愛副校長的英語示范課堂。
余雪芳老師的美術課堂。

林濱熙老師的書法課堂。

????走進校門,典雅美觀的國學文化墻首先映入眼簾,彰顯校園文化特色;“恕人律己、明道立德”八字格言,發揮著無聲育人的作用;樓梯旁的空白墻面,張貼著學生創作的優秀書畫作品,讓整座教學樓成為一個專屬于華興學子的藝術展廳;“廣東省德育示范校”“廣東省規范漢字書寫特色學校”“廣東省書法教育名校”“廣東省棋類特色學校”……榮譽墻上,精美的獎牌是學校走過百年教育歷程發展的見證。

????源自1909年成立恕明女校的江海區華興小學,至今已有110年的辦學歷史。經過百年的探索和積淀,華興小學一直堅持辦學的初衷,承前啟后,創新發展,建立融洽和諧的校園,體現民主公正的管理過程,營造平等寬容的師生關系,體現教育公平,培養“恕人律己、明道立德”的師生。在推進學校現代化建設的進程中,把“恕明文化”作為特色文化核心,把“恕明精神”融入學校管理的全過程,“傳統與現代統一,促進學校和諧發展”的辦學理念獲得完美體現。

????文/圖?羅雙雙

????A???德育領先

????培養新時代文明少年

????百年辦學歷程孕育出華興小學獨特的“恕明文化”,其中,“恕”意為:仁慈博愛、融洽平等;“明”意為:明理、明智、明快。近年來,該校基本形成了“德育領先,教學為主,各方協調,促進學生、教師和學校共同發展”的教育教學新模式。

????每年學校開展的“慶中秋”主題活動上,各班學生積極踴躍,友好協作,一起用自己繪制的燈籠裝扮教室,帶來美味的月餅與老師和同學們分享,其樂融融的氣氛充斥整個校園;一年級新生入隊儀式上,高年級的大哥哥大姐姐們細致地幫新隊員整理儀容儀表,帶領他們學習宣誓詞、隊禮、隊歌……無論是校內開展的主題活動,還是組織學生外出參加各級各類活動和比賽,華興小學的學生總是呈現出團結、向上的精神面貌,學生之間互幫互助,師生之間情誼深厚。

????“讓文明洋溢校園每個角落,讓快樂伴隨師生每一天”教學樓墻體上一句充滿正能量的標語,不僅體現出華興小學和諧融洽的校園氛圍,更是全校師生努力踐行的辦學宗旨。學校深度融合“恕明文化”和底蘊深厚的國學文化,進行校園文化建設,讓學生在耳濡目染中接受德育教育。通過開展與傳統節日、主題鮮明、形式多樣的教育活動,培養具有“恕明精神”的新時代文明少年。

????B???名師引領

????促進教師專業化發展

????華興小學校長張劍波向筆者介紹,在教師隊伍的建設和培養當中,學校同樣注入“恕明文化”的力量。“以此來調動內部動力,創設推崇名師、爭做名師的氛圍,充分發揮名師示范、指導、引領和輻射作用,帶動教師專業化發展,提高我校教學質量。”張劍波說道。

????華興小學副校長李順愛是江海區教師隊伍中的廣東省“特級教師”“南粵優秀教師”之一。教學當中,她精心準備每一節課,運用多媒體教學設備和多種教具創設生動活潑的情境,吸引學生;利用有限的課室空間,張貼英語諺語、英語作文、西方文化介紹,營造具有英語特色的環境,讓學生置身有效的語言氛圍里;根據不同學生的特點制定教學方案,采取靈活多樣的教學策略,學生都喜歡上她的課。由于教學有法、教學得法,她的教學成績一貫位居江海區乃至江門市前列。

????主管教學工作的她,從不吝嗇分享她的教育思想和智慧,在她的引領和輻射下,一批批學科帶頭人、教學骨干迅速成長。無論是她本人或她所指導的教師、學生,都在參加上級教育行政部門舉辦的各類比賽中屢獲殊榮。

????“李副校長總是能夠輕松愉快地完成課堂教學任務。我也希望我教的學生能夠在開心的氛圍中學習,在沒有壓力的課堂上自然地掌握好知識。”華興小學英語教師梁素珍告訴筆者,她經常深入李副校長的課堂聽課,汲取經驗。“每當我們向李副校長請教教學方面的問題時,總能得到李副校長細致的解答和指點,李副校長的鼓勵和幫助增強了我們的自信,提升了我們的教學能力。”在李副校長的指導下,梁素珍多次代表學校和江海區參加英語比賽,曾獲得江門市小學英語優秀教學案例展評活動江海區二等獎;江門市小學英語教師教學基本功比賽二等獎;廣東省小學生電腦英文作品比賽中獲最佳指導獎等榮譽。

????此外,華興小學各科組通過積極開展課題研究、教研活動、舉行基本功比賽等方式,不斷提高學校青年教師的教學技能,提升教師專業素質,著力打造一支學習型教師隊伍,形成扎實穩定的教研氛圍,以點帶面,促進全體教師的專業化學習。近年來,華興小學教學設備、辦學水平,都得到不斷完善和提升,辦學特色日益突顯,教學質量一直名列江海區前茅。

????C???文化傳承

????積極開展傳統文化教育

????在書法老師林濱熙的書法課堂上,學生們端坐在課桌前,專心致志地進行書法練習。不時有學生向老師請教,當獲得老師贊賞時不禁露出燦爛的笑臉;語文老師林媚仲的古詩詞課堂上,學生們沉浸在林老師抑揚頓挫,情感充沛的誦讀中,認真品味古詩詞傳達的意境和情感;美術課堂上,余雪芳老師充分運用多媒體教學設備,通過展示一張張詩情畫意的圖片,激發學生創作興趣……近年來,華興小學積極開展中華傳統文化教育活動,將傳統文化融入課堂,組建書法、圍棋、龍獅武術、民族舞蹈等多個活動團體,逐步形成以傳統文化教育為學校的教育特色項目。

????“林老師的古詩詞教學生動形象,有活力,課堂上能用激情感染我們。她通過各種有趣的方法引導我們對古詩詞誦讀、品味、聯想,培養了我們的學習興趣和學習能力,使我們都愛上了古詩詞。”五(4)班學生黃梓婷,對林老師的古詩詞課堂表達了自己的喜愛之情。

????作為“廣東省書法教育名校”,書法特色教育已成為華興小學的一張名片。華興小學以書法特色教育為突破口,全面開展“繼承傳統文化,弘揚民族精神”的傳統文化教育活動。并不斷拓展傳統文化教育的實施手段,在國學經典、舞蹈、民樂、美術等方面進一步實施傳統文化教育。以特色教育促進教育質量的全面提高,學校的教育教學充滿生機與活力。

(責任編輯:李萬兵 )

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